Peta beogradska gimnazija se suočava sa ozbiljnom krizom nakon što su učenici i roditelji izvršili blokadu škole, što je rezultiralo prekidom nastave. Danka Nešović, v.d. direktora škole, izjavila je da je situacija „apsolutno pod opsadnim stanjem“. Prema njenim rečima, škola je blokirana od juče posle podne, a ulazak i izlazak zaposlenih je onemogućen. „Lica koja su ušla unutra ne dozvoljavaju nikom ni da uđe ni da izađe,“ istakla je Nešović.
Ova blokada je usledila nakon što su učenici, roditelji, kao i neka deca i osobe koje nisu roditelji, ušli u školu, što je dovelo do „totalne blokade“. Nešović je prenela informacije da su među onima koji su ostali unutra i maloletna i punoletna lica, te da planiraju da ostanu u školi tokom naredne dve nedelje.
U svom izlaganju, Nešović je apelovala na državu da preduzme akcije kako bi se situacija normalizovala i nastava ponovo mogla da funkcioniše. „Ovo je sad već stvar države, i država tu mora da preduzme korake kako bi se škola vratila nameni,“ naglasila je. U razgovoru je takođe pomenula da je nastava do juče tekla redovno i da su učenici učestvovali u nastavnim aktivnostima do trenutka blokade.
Ispred Pete beogradske gimnazije jutros je zabeležen manji broj okupljenih roditelja, dok su redari dežurali ispred škole. Postavljen je šator sa donacijama i hranom, a ulazna vrata su otvorena, pri čemu se moglo primetiti da je svetlo upaljeno na prvom i drugom spratu.
Ova učenička blokada, poznata kao „V_blokada“, počela je kao odgovor na nezadovoljstvo učenika i zahteve koje su postavili, uključujući i smenu v.d. direktora Nešović. Tokom jučerašnjeg dana, učenici su napustili časove da bi prisustvovali plenumu, a protest ispred škole je dodatno motivisao njihov ulazak u školu.
Situacija ispred škole ostaje mirna, ali je očigledno da je ovo pitanje izazvalo veliku pažnju javnosti i medija. Roditelji, učenici i drugi članovi zajednice prate razvoj događaja i očekuju da će se situacija razjasniti u narednim danima.
U međuvremenu, škole širom Srbije se suočavaju sa različitim izazovima i pritiscima, a ovakvi incidenti samo dodatno oslikavaju tenzije koje postoje unutar obrazovnog sistema. Učenici i roditelji traže veće uključivanje i razumevanje od strane uprave i vlasti, dok se nastava nastavlja u nesigurnim okolnostima.
Ovo je još jedan podsetnik na važnost komunikacije između učenika, roditelja i nastavnog osoblja, kao i na potrebu za adekvatnim rešenjima koja će omogućiti normalno funkcionisanje obrazovnog sistema. U ovakvim situacijama, ključno je pronaći ravnotežu između zahteva učenika i administrativnih procedura kako bi se osiguralo da obrazovanje ne trpi.
S obzirom na trenutnu situaciju, očekuje se da će država i obrazovne vlasti reagovati i pokušati da pronađu rešenje koje će zadovoljiti sve strane. U međuvremenu, Peta beogradska gimnazija ostaje u blokadi, a učenici nastavljaju da se bore za ono što smatraju svojim pravima.
