Direktorka Devete beogradske gimnazije, Tatjana Šuković, iznela je svoje stavove o trenutnoj situaciji u obrazovanju, naglašavajući da je njeno lično i profesionalno mišljenje da je učenicima mesto u školi. U intervjuu za Juronjuz, Šuković je detaljno opisala posledice savremenih blokada i kako one utiču na obrazovni proces.
Ona je istakla da se već sada beleže ozbiljne posledice koje proizilaze iz blokada koje su organizovali učenici, a koje su, prema njenim rečima, dovele do prekomernog mešanja roditelja u nastavni proces. Roditelji, kako je rekla, postavljaju se kao Nacionalni prosvetni savet, ulazeći u planove, programe i kriterijume ocenjivanja. Ova situacija je dovela do konfuzije među učenicima, posebno među prvim razredima, koji su, prema njenim rečima, počeli donositi odluke putem društvenih mreža.
Šuković je navela da su se dešavali incidenti gde su učenici prekidali časove u 11:52 i samostalno izlazili iz učionica, što je nateralo školu da reorganizuje raspored i uvede velike odmore u to vreme. Takođe, direktorka je ukazala na to da su učenici počeli da kopiraju studente i organizuju plenume, koji su po njenom mišljenju nezakoniti. Pored toga, postojali su zahtevi za organizovanje maturskog večera, i to u situaciji kada su učenici u blokadi.
Ova izjava Šuković je izazvala različite reakcije u javnosti. Neki podržavaju njen stav, smatrajući da je neophodno da se obrazovni proces vrati u normalu, dok drugi smatraju da učenici imaju pravo da izraze svoje nezadovoljstvo i bore se za svoja prava. U svakom slučaju, situacija u obrazovanju postaje sve složenija, a direktorka je istakla potrebu za dijalogom i razumevanjem između svih učesnika u procesu.
U poslednje vreme, pitanja o obrazovnom sistemu postala su veoma aktuelna, a mnogi se pitaju kako će se situacija razvijati u budućnosti. Učenici, roditelji i prosvetni radnici suočavaju se sa izazovima koje donose promene u društvu i tehnologiji, kao i sa potrebom za prilagođavanjem novim uslovima.
Šuković je takođe naglasila važnost uloge škole u životu učenika i ukazala na to da je obrazovanje ključno za njihov razvoj i budućnost. Ona smatra da je važno da se učenici vrate u učionice i da se fokusiraju na učenje, umesto na proteste i blokade. U tom smislu, direktorka je pozvala sve strane da se uključe u konstruktivan dijalog i da rade na pronalaženju rešenja koja će biti od koristi za sve.
Kako se situacija nastavlja razvijati, jasno je da će se obrazovni sistem suočiti sa mnogim izazovima. Očekuje se da će se povodom ovih pitanja održati i sastanci između prosvetnih radnika, roditelja i drugih relevantnih aktera, kako bi se razgovaralo o mogućim rešenjima i strategijama za unapređenje obrazovanja.
U svetlu svega ovoga, direktorka Šuković i dalje izražava nadu da će se pronaći put do normalizacije obrazovnog procesa, koji će omogućiti učenicima da se fokusiraju na svoje obrazovanje i razvoj, bez ometanja spoljašnjih pritisaka. Ona veruje da je obrazovanje temelj društva i da je neophodno raditi zajedno kako bi se stvorilo pozitivno okruženje za učenje.
